{"id":570,"date":"2022-07-20T19:27:26","date_gmt":"2022-07-20T22:27:26","guid":{"rendered":"http:\/\/fitness2.mythemecloud.io\/?p=570"},"modified":"2022-09-06T00:15:31","modified_gmt":"2022-09-06T03:15:31","slug":"brasil-desperdica-46-do-talento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetointeligenciasocial.com.br\/gincanasocial\/brasil-desperdica-46-do-talento\/","title":{"rendered":"Brasil desperdi\u00e7a 46% do talento de suas crian\u00e7as"},"content":{"rendered":"

Por Luciana Chinaglia Quint\u00e3o<\/strong><\/i><\/p>\n

\u00cdndice de Capital Humano no Brasil<\/strong><\/h3>\n

O \u00cdndice de Capital Humano (ICH) do Brasil caiu<\/a> de 60% para 54% entre 2019 e 2021, voltando ao n\u00edvel de 2009. Em dois anos, houve uma revers\u00e3o equivalente a uma d\u00e9cada de avan\u00e7os. Isso significa que, ao completar 18 anos, uma crian\u00e7a brasileira nascida em 2021 perder\u00e1, em m\u00e9dia, 46% do seu potencial total, mantidas as atuais condi\u00e7\u00f5es de sa\u00fade e de educa\u00e7\u00e3o que lhe s\u00e3o oferecidas. Em 2019, esse percentual era de 40%. Os dados s\u00e3o do Relat\u00f3rio de Capital Humano Brasileiro \u2013 Investindo nas Pessoas<\/i>, estudo do Banco Mundial lan\u00e7ado no in\u00edcio de julho.<\/p>\n

Capital humano, na vis\u00e3o do Banco Mundial, \u00e9 o conjunto de habilidades que os indiv\u00edduos acumulam ao longo  da vida. S\u00e3o estas habilidades que determinam o n\u00edvel de renda e as oportunidades de trabalho, e que t\u00eam impacto na produtividade e na capacidade de um pa\u00eds de gerar riquezas. Os dados que comp\u00f5em o ICH incluem taxas de mortalidade e d\u00e9ficit de crescimento infantil; anos esperados de escolaridade e resultados de aprendizagem; e taxa de sobreviv\u00eancia dos adultos.<\/p>\n

A Import\u00e2ncia da Intelig\u00eancia Social<\/strong><\/h3>\n

Destaco este tema aqui no blog da plataforma Intelig\u00eancia Social para escolas porque o fator que mais pesou sobre o retrocesso no \u00edndice foi a educa\u00e7\u00e3o, uma vez que 50% da revers\u00e3o est\u00e1 relacionada aos anos de estudo esperados e resultados de aprendizagem. Em outras palavras, tem a ver com os anos em que a crian\u00e7a fica na escola e com a qualidade da educa\u00e7\u00e3o, isto \u00e9, se ela consegue aprender aquilo que deveria ter aprendido.<\/p>\n

Se nada mudar no cen\u00e1rio da sa\u00fade e da educa\u00e7\u00e3o no Brasil, esta triste realidade se mant\u00e9m. Reverter este quadro, na an\u00e1lise do Banco Mundial, passa por um grande esfor\u00e7o de pol\u00edticas p\u00fablicas, com recomposi\u00e7\u00e3o da aprendizagem, que deve ser combinado com a agenda de combate \u00e0 fome, de fortalecimento dos programas de transfer\u00eancia de renda e de pol\u00edticas de sa\u00fade p\u00fablica.<\/p>\n

A Import\u00e2ncia da Educa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h3>\n

Na minha vis\u00e3o, o protagonismo dos educadores<\/a> como transformadores desse quadro \u00e9 essencial. As escolas ficaram fechadas por 78 semanas no Brasil, um dos fechamentos mais longos do mundo, segundo o estudo. Consequentemente, a parcela de crian\u00e7as que n\u00e3o sabem ler e escrever saltou 15 pontos percentuais entre 2019 e 2021, o que representa um milh\u00e3o a mais de crian\u00e7as n\u00e3o alfabetizadas. Segundo a organiza\u00e7\u00e3o Todos pela Educa\u00e7\u00e3o, 2,4 milh\u00f5es de crian\u00e7as n\u00e3o est\u00e3o alfabetizadas na faixa et\u00e1ria de seis e de sete anos (40,8% do total da faixa).<\/p>\n

Os n\u00fameros s\u00e3o alarmantes e h\u00e1 imensos desafios pela frente. O estudo destaca que, uma vez de volta \u00e0 escola, os alunos devem (re)aprender efetivamente. A recupera\u00e7\u00e3o e a acelera\u00e7\u00e3o do aprendizado devem ser a prioridade mais alta. Evid\u00eancias mostraram que tutoria personalizada e plataformas de aprendizagem adaptativa s\u00e3o fortes estrat\u00e9gias de curto prazo para uma recupera\u00e7\u00e3o s\u00f3lida. A sa\u00fade mental \u00e9 outro fator a considerar, no p\u00f3s-pandemia. Estrat\u00e9gias socioemocionais devem ser articuladas no n\u00edvel da rede escolar, pois produzem benef\u00edcios para alunos, fam\u00edlias e professores. Por fim, fortalecer a aprendizagem h\u00edbrida, expandir a conectividade com a Internet, fornecer dispositivos de computa\u00e7\u00e3o para alunos vulner\u00e1veis e aprimorar as habilidades digitais devem estar na mesma lista de prioridades, segundo o estudo.<\/p>\n

Antes ou depois da pandemia, na educa\u00e7\u00e3o e em outros setores, o fato \u00e9 que h\u00e1 anos o pa\u00eds n\u00e3o tem colocado em pr\u00e1tica a intelig\u00eancia social em prol do bem comum. Com isso desperdi\u00e7amos o talento potencial de nossas crian\u00e7as e jovens, jogando fora a possibilidade de ter um alto \u00cdndice de Capital Humano e de garantir a produtividade e o futuro profissional das pr\u00f3ximas gera\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

Como podemos mudar?<\/strong><\/h3>\n

\u00c9 essencial que todos fa\u00e7am a sua parte, colocando a sua intelig\u00eancia social em a\u00e7\u00e3o para superar os problemas estruturais que sempre existiram no Brasil e que se agravaram na pandemia. \u00c9 neste contexto que lan\u00e7amos a plataforma Intelig\u00eancia Social para escolas. Para disseminar conhecimento sobre a realidade brasileira, lan\u00e7ar desafios, propor solu\u00e7\u00f5es e compartilhar experi\u00eancias. Sabemos que a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 o caminho.<\/p>\n

A plataforma busca promover a transforma\u00e7\u00e3o social por meio da educa\u00e7\u00e3o, levando a Intelig\u00eancia Social para o \u00e2mbito escolar por meio de sugest\u00f5es e conte\u00fados para a sala de aula.<\/p>\n

Entre no nosso f\u00f3rum e compartilhe as suas solu\u00e7\u00f5es, as suas pr\u00e1ticas, as suas ideias em prol de uma educa\u00e7\u00e3o realmente transformadora.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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