VivĂȘncias
PrĂĄticas e envolventes
Em um mundo ameaçado pela crise climåtica e pela desigualdade, como motivar crianças e jovens a conhecerem os desafios do nosso tempo e inspirå-los a buscar soluçÔes transformadoras?
Esse Ă© o objetivo das vivĂȘncias do Projeto InteligĂȘncia Social. Elas oferecem muito conhecimento e experiĂȘncias prĂĄticas e envolventes que permitem aos alunos refletir sobre questĂ”es relacionadas Ă sustentabilidade, responsabilidade social e saĂșde do planeta.
Planejadas em conjunto com a gestĂŁo das escolas, as vivĂȘncias do IS sĂŁo verdadeiras aliadas dos educadores na sala de aula: trazem aprendizado prĂĄtico, promovem mudanças de comportamento e incentivam a adoção de prĂĄticas mais sustentĂĄveis e responsĂĄveis.
ExperiĂȘncias Ășnicas e transformadoras
As vivĂȘncias do Projeto InteligĂȘncia Social sĂŁo experiĂȘncias Ășnicas e transformadoras que conectam educação, cidadania e sustentabilidade. Cada vivĂȘncia Ă© desenhada para envolver educadores, alunos e a comunidade escolar em atividades dinĂąmicas que estimulam a reflexĂŁo e a ação consciente.
Alinhadas aos Objetivos de Desenvolvimento SustentĂĄvel, da ONU, as vivĂȘncias proporcionam aos estudantes a oportunidade de aplicar o conhecimento adquirido em situaçÔes reais. Seja reciclando materiais, combatendo o desperdĂcio ou entregando alimentos em instituiçÔes carentes, cada atividade Ă© pensada para despertar o senso de responsabilidade e pertencimento.
O objetivo Ă© simples, mas poderoso: formar cidadĂŁos conscientes e preparados para enfrentar os desafios socioambientais da atualidade de maneira ativa e comprometida. Um diferencial para escolas que querem fazer a diferença na construção de um mundo melhor. Todas as vivĂȘncias jĂĄ chegam prontas para serem implementadas nas escolas, alinhadas Ă grade curricular.
Atividades
Colheita Urbana
Participação na principal atividade da ONG Banco de Alimentos, acompanhando a retirada de alimentos doados por um parceiro e a entrega em uma instituição beneficiada.
Objetivos: sensibilizar e conscientizar os alunos, atravĂ©s de uma experiĂȘncia nos prĂłprios ambientes sociais, sobre a questĂŁo do desperdĂcio e suas implicaçÔes na sociedade, natureza e economia, trazendo reflexĂ”es sobre sustentabilidade e o bem-estar das pessoas.
Faixa EtĂĄria: alunos do Ensino Fundamental.
Combate à Poluição de Plåsticos
A vivĂȘncia envolve o engajamento da comunidade escolar na coleta de resĂduos plĂĄsticos com uma lixeira temĂĄtica. ApĂłs essa etapa, serĂĄ realizada uma oficina, apresentando o processo de reciclagem com maquinĂĄrio apropriado, no qual os estudantes produzem objetos (piĂŁo, vasos) a partir da matĂ©ria-prima derivada dos resĂduos coletados.
A atividade Ă© composta por dinĂąmica e roda de conversa.
Objetivos: sensibilizar e conscientizar os alunos sobre as questÔes da poluição plåstica, coleta seletiva e reciclagem.
Faixa EtĂĄria: alunos a partir do 5Âș ano do Ensino Fundamental atĂ© Ensino MĂ©dio
Nossa Casa, Nosso Planeta
A sĂ©rie de vĂdeos Nossa Casa, Nosso Planeta, baseada no conceito de InteligĂȘncia Social, aborda temas relacionados a questĂ”es sociais, de sustentabilidade e governança.
Objetivos:Â conscientizar sobre a importĂąncia da responsabilidade de cada um para cuidar do planeta em que vivemos e transformĂĄ-lo em um lugar cada vez melhor.
Faixa EtĂĄria:Â alunos do Fundamental I, Fundamental II e MĂ©dio
Oficina do Pensamento
SaĂșde emocional e sustentabilidade estĂŁo intrinsecamente ligadas ao bem-estar individual e coletivo, assim como ao equilĂbrio entre o ser humano e o ambiente ao seu redor. Na vivĂȘncia, essa relação Ă© experienciada em 4 etapas: 1- EspetĂĄculo Circense, abordando questĂ”es sobre pensamentos autocrĂticos; 2- DinĂąmica corporal, ativando percepçÔes; 3- Momento para expressĂŁo de reflexĂ”es e acolhimento; 4- Oficina Criativa para explorar pensamentos e experiĂȘncias internas.
Objetivos: contribuir para o desenvolvimento saudĂĄvel das futuras geraçÔes, reconhecendo como o autocuidado emocional e a consciĂȘncia das prĂłprias emoçÔes sĂŁo essenciais para o desenvolvimento mĂĄximo do potencial de cada um em direção a um mundo melhor para si e todos ao redor.
Faixa EtĂĄria: alunos a partir do 5Âș ano do Ensino Fundamental atĂ© o Ensino MĂ©dio.
Oficina CulinĂĄria Atrapalhada
Apresentação teatral, com dois profissionais formados em técnica clown pelos Doutores da Alegria, demonstrando, de forma atrapalhada, o preparo de uma receita com aproveitamento integral de alimentos.
Objetivos: sensibilizar e conscientizar as crianças, em meio a risadas e brincadeiras, trabalhando o reconhecimento visual do alimento, suas partes (cascas, talos, folhas, sementes), o nĂŁo preconceito e o nĂŁo desperdĂcio.
Faixa EtĂĄria: alunos da Ed. Infantil e do 1Âș ao 3Âș ano do Ensino Fundamental
Oficina CulinĂĄria MĂŁo na Massa
Participação dos alunos no preparo de receitas com aproveitamento integral dos alimentos, abordando o nĂŁo desperdĂcio e os benefĂcios nutritivos e socioambientais dessa prĂĄtica.
Objetivos: Sensibilizar e conscientizar os alunos, promovendo uma gastronomia nutritiva e sustentĂĄvel, com respeito aos alimentos, atravĂ©s do uso de suas folhas, talos, sementes e cascas. Ao experimentar as preparaçÔes saborosas, Ă© possĂvel ensinar o nĂŁo preconceito alimentar.
Faixa EtĂĄria: alunos a partir do 4Âș ano do Ensino Fundamental
Palestras e Debates
A partir da apresentação de documentårios, sugere-se um debate / mesa-redonda sobre o tema abordado. Seguem alguns filmes desenvolvidos com ideia original de Luciana C. Quintão:
1) Cultura do DesperdĂcio – Por uma sociedade mais consciente; 2) A Fome pelo olhar de quem sente e de quem doa.
Objetivos: sensibilizar e conscientizar os alunos sobre as complexas relaçÔes de produção, circulação, consumo e descarte de alimentos, integrando-as a uma necessĂĄria visĂŁo crĂtica sobre desigualdade social, alimentação saudĂĄvel, nutrição, desperdĂcio e aproveitamento integral dos alimentos.
Faixa EtĂĄria: alunos do Ensino Fundamental (Anos Finais) e Ensino MĂ©dio * DocumentĂĄrio com ideia original de Luciana C. QuintĂŁo
Gincanas Sociais
Atividades que visam o engajamento socioambiental dos alunos, com campanhas de arrecadação, criação de projetos inovadores em prol da comunidade, entre outras iniciativas.
Objetivos: Despertar a importĂąncia da responsabilidade social, incentivando a cultura de doação, o engajamento social dos alunos, o trabalho em equipe para o bem comum e a participação ativa em benefĂcio do outro.
Faixa Etåria: alunos de todas as séries
Metareciclagem
A vivĂȘncia mobiliza os alunos para a coleta de equipamentos eletrĂŽnicos que nĂŁo sĂŁo mais utilizados, seleção de peças a serem reaproveitadas, oficina de metareciclagem para a criação de novos objetos e visita a entidade social, para compartilhar novos saberes.
Objetivos: sensibilizar os alunos sobre o descarte correto de eletrÎnicos, o consumo consciente e o reaproveitamento de peças e tecnologia, motivando atitudes que promovam um mundo mais sustentåvel.
Faixa EtĂĄria:Â alunos do Ensino Fundamental (do 5Âș ao 7Âș Ano)
Almoço dos Povos
Teatro interativo que aborda os temas da fome, abundĂąncia e desperdĂcio, permitindo aos jovens vivenciar e refletir sobre a desigual distribuição de todos os recursos a nĂvel mundial.
*Elaborado pela comunidade do SERMIG â Arsenal da Esperança, e apresentado aqui em parceria com o Projeto InteligĂȘncia Social, cujos propĂłsitos se inter-relacionam.
Objetivos: conscientizar sobre o que Ă© passar fome em meio Ă abundĂąncia, despertando a empatia e outros valores humanos, alĂ©m de desenvolver o pensamento crĂtico, tendo como base de raciocĂnio questĂ”es socioculturais relevantes.
Faixa EtĂĄria: Alunos do Ensino Fundamental (Anos Finais) e Ensino MĂ©dio.
InteligĂȘncia Social
Luciana QuintĂŁo
